Автоматизация и дифференциация

Main
Psychology - Pedagogy
Автоматизация и дифференциация

Автоматизация и дифференциация

0 / 0

Jak bardzo podobała Ci się ta książka?

Jaka jest jakość pobranego pliku?

Pobierz książkę, aby ocenić jej jakość

Jaka jest jakość pobranych plików?

Цель: Закрепление правильного произношения звука «Л». Развитие фонематических представлений, мелкой моторики, внимания и памяти. Формирование грамматического строя речи и обогащение словарного запаса.

Kategorie:

Psychology - Pedagogy

Język:

russian

Plik:

DOC, 252 KB

IPFS:

,

russian0

Ściągnij (doc, 252 KB)

Trwa konwersja do

Konwersja do nie powiodła się

Możesz być zainteresowany

Крылова Н.Л, Писарева И.Б, Ефремова Л.Г. — Формирование произношения у детей с тяжелыми нарушениями речи

Ковалева, Алена Александровна — Коррекция нарушений фонематической стороны речи у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием

Лалаева Р.И. — Логопедическая работа в коррекционных классах

Каше Г.А. — Исправление недостатков речи у дошкольников

— Структура логопедических занятий

Мещерякова Н.П., Зубович Е.В., Леонтьев С.В. — Коррекция письменной речи в начальной школе. Разработки занятий. 1-4 классы

Фомичева М.Ф. — Воспитание у детей правильного звукопроизношения

— Звуки к-кь, д-т

Цуканова С.П., Бетц Л.Л. — Учим ребенка говорить и читать. II период обучения

Делимарская Н.С. (ред.) — Конспекты занятий по дисграфии 1-2 класса

Доронова Т.Н. (сост.) — На пороге школы. Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 6-7 лет по программе Радуга

— Тема: Автоматизация звука Л

— Автоматизация и дифференциация

Филичева Т.Б., Туманова Т.В. — Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием

Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. — Обучение грамоте детей с нарушениями речи: конспекты занятий

Шуйфер Р.И. — Логопедические занятия с учащимися первых классов, имеющими недостатки произношения. Недостатки речи и письма у детей: из опыта логопедической работы

Каше Г.А., Филичева Т.Б. — Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи (В подготовительной к школе группе)

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. — Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (6-й год жизни)

— План-конспект - Постановка, автоматизация и дифференциация звука Т

Логачева И.Г. — Формирование фонематического восприятия и звукового анализа слов для профилактики дисграфии у детей с общим недоразвитием речи

Генинг М.Г., Герман Н.А. — Обучение дошкольников правильной речи. Пособие для воспитателей детских садов

— Автоматизация звука в слогах, словах, предложениях

Елисеева Т.В. — Взаимодействие воспитателя и логопеда по преодолению нарушений фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3-го уровня

Серова К.Ю. — Игровые приемы при автоматизации звуков (на примере звука )

— Методические рекомендации к организации логопедической работы с детьми, имеющими фонетико-фонематические нарушения речи. 1 часть (свистящие и шипящие звуки)

— А-У

Казанцева О.Е. — Планы-конспекты логопедических индивидуальных (подгрупповых) занятий

Гомзяк О.С. — Конспекты фронтальных фонетико-фонематических занятий 1-го периода обучения в старшей логогруппе

Гомзяк О.С. — Конспекты фронтальных фонетико-фонематических занятий 2-го периода обучения в старшей логогруппе

Гомзяк О.С. — Конспекты фронтальных фонетико-фонематических занятий 3-го периода обучения в старшей логогруппе

Мухина А.Я., Михайлова Н.Ю. (состав.) — Речедвигательная ритмика

— Календарно-тематический план по коррекции фонетико-фонематических нарушений у детей (старшая группа)

Морозова И.А. — Конспекты занятий для работы логопеда в средней группе

— Консультации для воспитателей речевой группы

— Формирование правильного звукопроизношения у детей с ОНР. Часть 2

Najbardziej popularne frazy